نظام إيكولوجي عالمي للتعليم

ويندي كوب
دزينغاي موتمبوكا

يجتمع رؤساء الدول وكبار المسؤولين من جميع الدول الأعضاء في الأمم المتحدة والذي يبلغ عددهم 193 دولة في نيويورك هذا الأسبوع لمحاولة إحراز تقدم في أصعب التحديات الإنمائية في العالم، بما في ذلك ضمان التعليم الجيد للجميع. إن التقدم في هذا المجال ليس مجرد ضرورة أخلاقية؛ فمن الحيوي أيضًا وضع البلدان على الطريق نحو التنمية المستدامة. ولكن النجاح لن يكون سهلًا. وسيتطلب ذلك استثمارات جديدة كبيرة في القيادة المحلية - وهي عنصر من عناصر العمل الإنمائي الدولي الذي نادرًا ما يحظى بالاهتمام الذي يستحقه.

و «القيادة»، في هذه الحالة، لا تعني بالضرورة شخص يتمتع بأعلى منصب في الحكومة أو مراتب الأعمال. بل تكون من خلال إجراءات تهدف إلى تحسين صلاحية المجتمع، ويمكن أن تأتي من أي شخص. لقد رأينا بشكل مباشر كيف يمكن لوجود مجموعة متنوعة من القادة المشاركين على جميع المستويات - المعلمين وأولياء الأمور والطلاب وصانعي السياسات والدعاة وغيرهم - أن يساعد في نجاح أو فشل جهود مجتمع أو بلد لتحقيق أكبر قدر من الفرص لتحسين نظام التعليم.والخبر السار هو أن المربين والمدافعين عن التعليم في جميع أنحاء العالم الآن يدركون قيمة القيادة المحلية المستنيرة. وقد دعت اللجنة الدولية لتمويل فرص التعليم العالمية مؤخرا إلى زيادة الاستثمار في «نظام ايكولوجي عالمي للتعليم» والذي من شأنه أن يساعد على تقوية هذه القيادة. وينبغي لبقية المجتمع الدولي الاستجابة لهذه الدعوة.

وسيشمل النظام البيئي للتعليم العالمي شراكات جديدة بين المانحين الثنائيين ومتعددي الأطراف، والمجتمع الخيري، والمنظمات العالمية غير الربحية. وستعمل هذه الشبكة الديناميكية مع الجهات الفاعلة المحلية لدعم تقوية القيادة والابتكار، مع إنشاء قنوات جديدة فعالة لهؤلاء القادة لتبادل المعارف والخبرات والحلول عبر المجتمعات والبلدان.
وكما هو الحال، هذا النوع من النظام التعليمي البيئي غير موجود. وبدلا من ذلك، فاٍن حوالي 17 بليون دولار من المساعدات الأجنبية الموجهة نحو التعليم تُرسل كل عام مباشرة إلى الحكومات المحلية أو المشغلين المحليين. إن المنظمات الإقليمية أو العالمية التي يمكن أن تساعد في تطوير البنية الأساسية للتعلم العالمي، ودعم التنمية القيادية بين أصحاب المصلحة المحليين، والمساعدة في إنشاء قنوات فعالة للمعرفة ونقل أفضل الممارسات بين المجتمعات، لا تتلقى أي استثمارات حقيقية.
وهذا يُعد فرصة ضائعة، لأن الوعد الذي قطعته هذه النظم الإيكولوجية بالإسراع بالتقدم العام قد ثبت في مجالات أخرى - ولاسيما قطاع الصحة العامة. وعلى مدى السنوات 35 الفائتة، بسبب وباء الإيدز العالمي، تضاعف عدد الشراكات الدولية والمنظمات غير الحكومية العاملة على تعزيز الصحة العامة أكثر من أربعة مرات، إلى أكثر من 200.واليوم، تهتم العديد من المنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمع المدني في المشهد العالمي للصحة العامة، الذي يضم، إلى جانب العديد من الشراكات بين القطاعين العام والخاص، ومنظومة الأمم المتحدة، وغيرها من المنظمات الحكومية الدولية، شبكة فعالة تساعد على التقدم. هذا النظام البيئي الناضج، وإن كان ناقصا، ساعد بالتأكيد على تحسين حياة الملايين من الناس في جميع أنحاء العالم بل وإنقاذ حياتهم.هناك منظمة تساعد في دعم التنمية المستمرة للنظام الإيكولوجي للصحة العامة وهي «النتائج من أجل التنمية»، التي تقود شبكة التعلم المشتركة للتغطية الصحية الشاملة. ومن خلال إنشاء وتعميق الروابط التي تمكن الممارسين وصانعي السياسات في جميع أنحاء العالم من تبادل خبراتهم مع نظرائهم في أماكن أخرى، تساعد شبكة التعلم المشتركة على ضمان إحراز تقدم نحو تحسين تغطية الرعاية الصحية في جميع أنحاء العالم بشكل أسرع.وهذا هو بالضبط نوع النهج المطلوب لتحقيق هدف المجتمع الدولي المتمثل في ضمان توفير التعليم الجيد للجميع. وبالنظر إلى أوجه التشابه الملحوظة في أسباب عدم المساواة والتحديات التي تؤثر على التعليم عبر المجتمعات المحلية والبلدان، فإن تقاسم المعرفة بين القادة المحليين - ناهيك عن بناء القدرات الفعالة - يعد فعالا كما كان عليه الحال في قطاع الصحة. ونحن بحاجة ببساطة إلى نظام إيكولوجي عالمي للتعليم لدعم هذه الجهود - ونحتاج إليه بأسرع ما يمكن. وتتيح اجتماعات الجمعية العامة للأمم المتحدة لهذا الشهر فرصة هامة لمحاولة تحقيق هذا الهدف.
وإذا قمنا بزيادة الاستثمار المتعدد الأطراف الحالي في الجهات الفاعلة الإقليمية والعالمية في مجال التعليم غير الربحي حتى ولو كان مبلغا صغيرا، يمكن للعالم أن يبدأ في تطوير نظام إيكولوجي مشترك لتعزيز الابتكار المحلي والتعلم وتنمية المهارات القيادية وبناء القدرات. وسنزيد بشكل كبير من احتمالات تحقيق التقدم في التعليم - رفاهنا الجماعي - الذي نسعى إليه جميعًا.
ويندي كوب: الرئيسة التنفيذية والمؤسسة

المشاركة لمنظمة التعليم الجميع.

دزينجاي موتمبوكا: وزير التعليم الأسبق في
زمبابوي ورئيس جمعية تنمية التعليم في أفريقيا.